考点23筛选并整合文中的信息“筛选文中的信息”这一考点主要考查考生筛选传记类文章中传主的品格、情操和主要事迹等信息以及筛选写景抒情类、议论类文章中作者的观点、态度等信息的能力。中考中这一考点常以主观题的形式进行考查，要求考生文中某些信息：有时也会以客观选择题的形式进行考查。考生要注意培养自己的阅读概括能力。典例引领一、阅读下面文段，回答小题。(甲)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刻赛人之过者，受上赏；上书谏赛人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻赛人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言无可进者。(节选自《战国策》)(乙)上①问魏微曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗”之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、轿、欢兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷®之祸：梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋场帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：善哉。(节选自《资治通鉴》)【注】①上：指唐太宗。②有苗：古部落名。③共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，均为劣臣。④望夷：秦朝宫名。(甲)文中的齐威王和（乙）文中的唐太宗在性格上有什么共同点？邹忌和魏徵的进谏方式有什么不同？【答案】都是善于纳谏、虚心纳谏的明君。邹忌从日常生活小事入手，以小比大，以家事类比国事，含蓄委婉地劝谏齐威王要广开言路：魏徵直接提出自己的观点，然后列举正反事例劝谏唐太宗要兼听广纳。【解析】本题考查筛选并整合文中信息。文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。从“王曰：‘善’”“乃下令”可知齐威王善于纳谏：从“上曰：善哉”可知唐太宗虚心纳谏。邹忌采用的是设喻说理的方法委婉进谏，魏徵则是直言进谏，并且以历史为根据，很有说服力。二、阅读下面文段，回答小题。(甲)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭骜钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益进尽忠言，则攸之、沛、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、沛、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。(节选自诸葛亮《出师表》)(乙)章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可捕，捕之：如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节，继之以死。”先主又为诏救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，威决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。(节选自陈寿《蜀书·诸葛亮传》)结合甲乙两文，谈谈诸葛亮是怎样的人。【答案】知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了自己的一生：尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧叹，鞠躬尽瘁：深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交代得非常清楚。【解析】本题考查学生对人物形象的评价以及筛选并整合文中信息。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。如：他对刘备三顾茅庐的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人：二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见其忠心耿耿：从平定南方后，意欲北定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的头脑，可见其雄才大略：向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心：向后主“进尽忠言”时，作为人臣下属的股殷之心如现，作为“相父”谆谆告诫之情尽祖：遣使聘吴，因结和亲，又见其审时度势、足智多谋。三、阅读下面的文字后，完成下列小题