考点26鉴赏诗歌的形象鉴赏古代诗歌的形象是中考古代诗歌鉴赏板块重要的考查内容。“形象”是指古代诗歌中所描写的事物形象、景物形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄托着作者的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意义，理解寓于形象中的感情。从近几年中考的情况来看，中考对鉴赏古代诗歌的形象的考查，主要呈现以下两个特点：1.从考查形式上看，中考多以主观表述题的形式考查考生对古代诗歌的形象的把握，难度稍大。命题形式一般有以下几种：(1)这首诗歌塑造了什么样的形象？(2)请简要分析这首诗歌中形象的特点和内涵。(3)请分析两首诗歌中形象的异同。2.从考查内容上看。中考常与评价诗歌的内容和作者的思想感情结合起来考查形象的内涵及意义。考生在备考时，要把握以下答题方法：首先，要弄清形象的特点：其次，要在联系诗歌主旨的基础上，分析形象在诗歌中的特别意蕴：最后，用得体的语言组织答案。预计2020年中考仍会以该考点为考查热点，因此，考生应对其格外关注。典例引领1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。六州歌头·项羽庙李冠秦亡草昧，刘、项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫桃枪，斩长鲸。血染中原战。视余、耳①，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪盈盈。偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情，胜负难凭！【注】①余、耳：陈余、张耳，都是参加反秦斗争的人物。②桌扃：九桌，地下。上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。【答案】上阕描绘出了项羽叱咤风云、英武无比却兵败落魄、儿女情长的末路英雄形象。“秦亡草味，刘、项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫攙枪，斩长鲸。血染中原战”几句塑造了一个此咤风云、英武无比、武功盖世、征战天下的英雄形象，而“兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪盈盈”几句则刻画了一个兵败落魄、儿女情长的末路英雄的形象。【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的人物形象的能力。考生在分析词中主人公形象的特点时，要关注词中的关键词和关键语句，如“鞭”“驱”“扫”“斩”等关键词体现了项羽征战四方，天下无敌的英雄气概，而“兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪盈盈”等关键语句则又表明项羽兵败之后和虞姬诀别的场景，一个末路英雄的形象跃然纸上。考生要综合词中描绘的项羽的形象，全面作答。2.阅读下面这首诗，完成后面的题目。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。诗中塑造了一幅什么样的景物形象？又抒发了诗人怎样的心情？【答案】此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗人思想感情的把握。这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颗而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。3.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。