“声现象综合”重难点突破及题型归类一、声音的产生与传播题型1.易错概念辨析1振动一定会发出声音，但我们不一定能听到！2振动停止，发声停止，但声音不一定停止。（可能还在传播）如：回声。3.“一般”情况下，固体传声速度快，效果好固态液态气态应用：侦察兵耳朵贴地探测敌军，土电话…4.在15℃时，空气的传声速度为340m/8。(声速计算中默认已知量)题型2.探究声音产生条件的实验一音叉乒乓球经典考法：如图左：1.用乒乓球靠近正在发音的音叉会看到乒乓球被弹起，这说明声音是由物体振动产生的2实验方法：转换法，目的是把音叉的微小振动放大。3.如果把该实验拿到月球上做，能看到乒乓球弹起，但不能听到声音。如图右：1敲击右边的音叉，会看到左边音叉的乒乓球弹起，这说明：①空气可以传播声音（优生）：②声音是由物体振动产生的。2如果把该实验拿到月球上做，不能看到乒乓球弹起，不能听到声音。题型3.探究声音传播条件一闹铃真空实验经典考法：精品考试学习文档上vw.okokn.com1.随着空气逐渐被抽出，你会听到闹铃的声音逐渐变小，甚至听不到，让空气重新回声，会听到声音逐渐变大2.实验方法：理想实验法（或科学推理法）。3.该实验说明了：真空不能传声（声音的传播需要介质）。4.实际操作中，就算完全抽尽空气，还是能听到微弱的声音，是因为玻璃罩也能传播声音二、声音的三要素题型4.三要素易错概念辨析1用力大小一振幅响度主要考影响因素2.振动快慢一频率一音调振动越快，频率越高，音调越高：振动越慢，频率越低，音调越低技巧：“快高高，慢低低”3.区分发声体一一音色（主要考它的作用）4经典对应诗词：①响度：震耳欲聋、声如洪钟、窃窃私语、响鼓要用重锤敲、引吭高歌、高声喧哗、“不敢高声语，恐惊天人”…②音调：高音、低音、脆如银铃…③音色：未见其人先闻其声、好听、难听、声纹锁…题型5.音调探究实验实验1.钢尺实验1拨动钢尺的力度不同，响度不同。用力越大，钢尺振幅越大，响度越大。2.钢尺伸出桌面长度不同，音调不同。伸出桌面越短（灵巧），振动越快，频率越高，音调越高伸出桌面越长（笨重），振动越慢，频率越低，音调越低3探究钢尺伸出桌面长度对音调的影响时，一定要控制拨动钢尺的力度相同，这里用到了控制变量法实验2.水瓶琴实验精品考试学习文档上vw.okokn.com